Español STP- Procedimiento de enseñanza estándar: Demonstración de DVD

Primera Lección: Partes del cuerpo

Introducción: Bienvenidos todos. Mi nombre es __________ y hoy soy el maestro. Vamos a aprender de la lección uno: Mi cuerpo.

1. Antes de empezar la clase, utilice estas preguntas: (Demonstración del maestro: señalando los ojos, pies, manos, nariz, boca, etc., el maestro pregunta al estudiante “¿Qué es esto?” Los estudiantes pueden responder usando su idioma materno porque puede ser que no conozcan estas palabras en español antes de la primera instrucción. Después de esta lección, los estudiantes pueden decir el vocabulario en Inglés.)
2. Observar la animación de DVD (Una o dos veces).
3. (Puede preguntar: “¿Te gusto?” “¿Quieres verla otra vez?”, etc.) Ahora, aprendemos nuevas palabras y/o expresiones. (El maestro escribe nuevas palabras en el pizarrón. El maestro lee el vocabulario tres veces en voz alta y los estudiantes repiten.)

Actividades de palabras y expresiones

1. El maestro puede usar tarjetas gráficas: Ojos, oídos, nariz, boca, etcétera.
2. El maestro también puede usar accesorios adicionales como un oso grande de peluche; los estudiantes también pueden usar un mono de peluche, como un tigre o vaca.
3. El maestro dice las partes del cuerpo mientras los estudiantes identifican el vocabulario usando las partes del cuerpo respectivamente.
4. El maestro puede sugerir el dibujo para practicar nuevas palabras.

Actividades del canto

1. Los estudiantes cantan con el maestro, oración por oración.
2. La clase canta con la animación del DVD.
3. El maestro lee la letra en voz alta a los estudiantes.
4. El alumno repite la letra después del maestro, oración por oración.
5. Encuentre voluntarios que canten despacio con el maestro.
6. Todos los estudiantes cantan sin la animación del DVD.
7. Encuentre algún estudiante que cante sin el DVD o libro de canciones.
8. Encuentre un estudiante que quiera cantar sin el DVD o libro de canciones.

Actividades de Práctica de pauta

1. Práctica de pauta: Un estudiante practica el juego de roles con el maestro usando el vocabulario o vocabulario adicional que pertenece a la vida diaria.
2. Práctica de pauta: Dos estudiantes practican el juego de roles frente de la clase, usando el vocabulario o vocabulario adicional que pertenece a la vida diaria como “Llave”, “Celular”, etc.
3. Final: comentario y evaluación

Observaciones

1. Nuestra meta no es enseñar el estudiante como convertirse en un cantante profesional; al contrario, estamos usando música y melodías para enseñar a otros a aprender idiomas extranjeras.
2. Siguiendo este procedimiento, los estudiantes podrán comunicarse en situaciones de la vida real.
3. Este simplificado DVD de instrucción es para una clase semanal, de tres a cinco lecciones.
4. Las metodologías de enseñanza son basadas en el libro "The Best Way to Learn Foreign Languages", ganador del premio Mom's Choice Award.
5. Nuestros DVDs de instrucción para inglés, español y chino son similares pero no iguales porque así nos permite mostrar más variedades de enseñanza con el propósito principal.
6. Para una clase de grande tamaño, el maestro también puede utilizar competiciones de cantar, incluyendo conexiones de letra en grupos.
7. Los maestros pueden ajustar el procedimiento de acuerdo a la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, el tamaño de la clase, el curso, los objetivos de aprendizaje, etc.